Résultats de la 2e édition de l’enquête « Débuts de carrière des jeunes diplômés des grandes écoles : attentes, ambitions et engagements »

Lancée à l’automne 2025, la 2^e édition de l’étude « Débuts de carrière des jeunes diplômés des grandes écoles : attentes, ambitions et engagements en 2026 », conduite par l’EDHEC NewGen Talent Centre avec les associations membres du G16 Careers*, a souhaité vérifier comment ont évolué les aspirations des jeunes, leurs attentes et leur satisfaction vis-à-vis de leur emploi et de leur management. Leur formation était-elle en adéquation avec leur besoin métier ? Leur travail les accomplit-il professionnellement et les épanouit-il personnellement ?

Les associations du G16 Careers 

Des jeunes, fers de lance de la transformation des entreprises

1. 90 % des alumni interrogés pensent que les entreprises doivent se transformer. Parmi les transformations RSE/ESG de l’entreprise, ils sont 54 % à être avant tout sensibles à son impact environnemental, 28 % à l’éthique de la gouvernance et 18 % à son impact social (diversité, inclusion et équité). Les enjeux RSE/ESG sont présents dans 43 % des missions, le plus souvent annexes à leur fonction principale.

2. Ces jeunes générations considèrent l’IA comme élément transformateur des métiers plutôt que menace d’obsolescence : 63 % pensent que l’IA va changer en profondeur la façon de réaliser leur métier, 81 % qu’elle permettra d’augmenter leur productivité. Ils ne sont que 12 % à craindre que leur métier ne devienne obsolète dans les prochaines années.

3. Les modalités de travail recherchées par les jeunes diplômés : 85 % considèrent important ou très important de bénéficier d’horaires flexibles, 53 % d’avoir des missions de terrain déconnectées des écrans, 48 % de concentrer son travail sur 4 jours, 47 % d’être libre de choisir chaque jour son lieu d’exercice.

4. Le télétravail est aujourd’hui une pratique bien ancrée avec 88 % des jeunes diplômés qui en bénéficient dont 3 sur 4 au moins deux jours par semaine. La moitié des jeunes refuserait aujourd’hui une proposition d’emploi en cas d’impossibilité de télétravailler.

Un premier emploi pour se développer et continuer à apprendre

5. Des jeunes aux ambitions professionnelles variées et équilibrées :

• 37 % estiment que leur ambition est centrée sur l’envie d’innover, motivée par le challenge, la liberté d’action, l’autonomie dans les missions et la conduite de projets.
• 32 % se reconnaissent comme motivés par le développement ambitieux de leur carrière, la perspective d’un poste de dirigeant, une responsabilité hiérarchique et une rémunération attractive.
• 31 % affirment être motivés par les enjeux du monde, l’intérêt général, la culture et les valeurs d’entreprise, l’utilité de leur mission, un profil qualifié d’engagé.

6. Les deux principaux objectifs professionnels des jeunes diplômés sont d’acquérir de nouvelles compétences / se développer personnellement et contribuer utilement à la société. 81 % pensent que leur poste actuel leur permet de développer des compétences et 50 % de contribuer utilement à la société.

7. 46 % des jeunes diplômés seront principalement motivés par le développement d’une expertise pour leur carrière, 34 % par le management hiérarchique et 20 % par l’animation d’une équipe (travail en réseau, sans lien hiérarchique).

Loin du désenchantement, les jeunes alumni des grandes écoles se déclarent satisfaits de leur début de carrière

8. 85 % des jeunes diplômés estiment que leur emploi leur permet de s’accomplir sur le plan professionnel et 75 % de s’épanouir sur le plan personnel.

9. Ils sont satisfaits de leur manager qui répond à leurs attentes : il apporte confiance et autonomie (89 %), reconnaissance des performances (83 %), transparence et honnêteté (80 %), protection et défense de l’équipe (77 %), expertise dans son domaine (72 %).

10. 89 % des jeunes diplômés recommandent leur cursus académique pour l’emploi qu’ils occupent.

Accéder à tous les résultats de l’enquête 

* Les écoles des associations de diplômés du G16 Careers : AGRO-UNIAGRO, ARTS ET METIERS, CENTRALESUPELEC, École polytechnique, EDHEC, emlyon, ENA-INSP, ENS, ENSAE, ENSTA, ESCP, ESSEC, HEC PARIS, IAE PARIS, INSEAD, ISAE SUPAERO ENSICA, MINES NANCY, MINES PARIS, MINES SAINT-ETIENNE, PONTS, SCIENCES PO, TELECOM PARIS.